IIPE 2010 : Colombia

分科会・ワークショップ（１）
   対立・紛争への対処・非暴力というもうひとつの選択
　よりよい対処法を身につけ親としての力量を高める
　地域での平和教育（CIPE)の実践と行事：世界から地域・地域から世界
　平和を教え・学ぶ実践の基盤形成としての家族の力
分科会・ワークショップ（２）
　ケア、他者から学ぶ世界

　都市に移住したトバ族への文化学習：

　　「行動から考え、考えることから行動する」
　青年への平和教育
　平和教育の題材を参加型で深めるための批判的教育実践
分科会・ワークショップ（３）
　セクシャリティと市民性による平和の文化形成
　人びとをつなぐ演劇：和解、回復、対話への手立て
　数学をとおして平和を教える
　平和への批判的学習/経験の共有と変化への実践
ワークショップ・分科会（４）
　自分が考えていることをイメージとしてあらわす
　痛みを多様性を学ぶ機会にする
　ESD（持続可能な開発のための教育）：ユネスコスクールの日本での展開
　平和形成と平和教育のための参加型のキルトづくり
ワークショップ・分科会（５）
　買春をする女性と子どもへの暴力の連鎖；スペースとしての身体
　平和教育へのジェンダーへの視点
   コミュニティづくりから憎悪・暴力をおわらせる：

　　青年によるポジティブな変化を創造するための手立て
   サークル：世界をみる方法
分科会・ワークショップ（６）
   青年の社会的関与
   人権教育マニュアル（コンパス）の事例とドイツにおける平和への教育実践
   戦争と平和をバイリンガル文学で教える
   学校と刑務所へのつながりへの介入：文化リテラシーとしての平和教育
分科会・ワークショップ（７）
   みずから力を得る：変化の担い手としての青年の変化を見いだす
   平和な暮らしに不可欠な教育
   平和という言葉：地平をひろげ、ウエッブをつくるコミュニケーション
   ホロコースト教育を現代とつなげる